Mỗi năm thiếu khoảng 20.000 cử nhân, kỹ sư lĩnh vực Lâm nghiệp

12 - 13/04/2018 - 16:11:23 - Giáo dục

Dân trí GS.TS Trần Văn Chứ, Hiệu trưởng trường ĐH Lâm Nghiệp VN cho biết, hiện nay cả nước đang cần mỗi năm khoảng 20.000 cử nhân, kỹ sư thuộc các lĩnh vực của ngành Lâm nghiệp làm việc ở các đơn vị thuộc nhà nước, doanh nghiệp,… sinh viên tốt nghiệp ra chưa đủ số lượng để đáp ứng nhu cầu tuyển dụng. >> Trường đại học Lâm nghiệp Việt Nam đạt kiểm định chất lượng giáo dục >> Trường ĐH Lâm Nghiệp công bố đề án tuyển sinh 2018 >> Thành lập trường THPT trong trường ĐH Lâm Nghiệp Việt Nam

Xem thêm:

Xem thêm: khoan cắt bê tôngkhoan cắt bê tông hà nộikhoan rút lõi bê tôngkhoan rút lõi bê tông hà nộigiá khoan cắt bê tônggiá khoan rút lõi bê tôngkhoan cắt bê tông các tỉnh

Vậy, nhu cầu tuyển dụng của ngành học này như thế nào? Sinh viên tốt nghiệp ra trường lương bao nhiêu? Làm thế nào để thí sinh yêu thích và lựa chọn được ngành học lâm nghiệp? Vị thế của ngành trong tương lai ra sao?.... PV Dân trí đã có cuộc trao đổi với GS.TS Trần Văn Chứ Hiệu trưởng trường ĐH Lâm nghiệp VN về vấn đề này.


NGND.GS.TS. Trần Văn Chứ - Hiêu trưởng trường ĐH Lâm Nghiệp

NGND.GS.TS. Trần Văn Chứ - Hiêu trưởng trường ĐH Lâm Nghiệp

Thiếu nguồn tuyển dụng

Được biết, Trường ĐH Lâm nghiệp là trường đầu ngành của cả nước về lĩnh vực lâm nghiệp, chế biến lâm sản và phát triển nông thôn, quản lý tài nguyên rừng và môi trường… ông cho biết nguồn nhân lực ngành này hiện nay có đủ để đáp ứng nhu cầu xã hội?

Theo điều tra của Trường ĐH Lâm nghiệp VN, hiện nay cả nước đang cần mỗi năm 20.000 cử nhân, kỹ sư thuộc các lĩnh vực của ngành Lâm nghiệp làm việc ở các đơn vị thuộc nhà nước, doanh nghiệp,…

Riêng các lĩnh vực lâm nghiệp, chế biến lâm sản, quản lý tài nguyên rừng và môi trường mỗi năm cũng cần tuyển dụng 7.000 -10.000 kỹ sư.

Các đơn vị này yêu cầu rất cao về trình độ chuyên môn, kỹ năng nghề nghiệp, ngoại ngữ, tin học, kỹ năng giao tiếp,..

Theo số liệu từ Hiệp hội gỗ và lâm sản Việt Nam: Ngành Chế biến gỗ với quy mô khoảng 300.000 lao động hiện nay, thì số kỹ sư chỉ chiếm 2-3%, công nhân kỹ thuật chiếm 20-30%, còn lại là lao động phổ thông.

Hiện nay, cả nước hiện nay có 6 trường đại học đang đào tạo các lĩnh vực lâm nghiệp, chế biến lâm sản, quản lý tài nguyên rừng và môi trường. Số lượng kỹ sư tốt nghiệp các lĩnh vực trên của các trường này khoảng 7.000 kỹ sư. Riêng Trường ĐHLN mỗi năm có khoảng 2.000 kỹ sư các lĩnh vực này trong tổng số 4.500 kỹ sư, cử nhân tốt nghiệp.

Tôi có thể nói nguồn nhân lực kỹ sư tốt nghiệp hàng năm của Trường ĐHLN thuộc lĩnh vực: lâm nghiệp, chế biến lâm sản, quản lý tài nguyên rừng và môi trường chưa đủ để đáp ứng nhu cầu xã hội về mặt số lượng.

Trong những ngành đào tạo của Nhà trường thì ngành nào phát triển theo định hướng nghiên cứu, ngành nào theo định hướng ứng dụng hoặc thực hành để thí sinh biết lựa chọn? Cơ hội việc làm của các ngành này như thế nào trong tương lai, thưa ông?

Những nhóm ngành phát triển theo định hướng nghiên cứu là những ngành truyền thống của Nhà trường, được đào tạo ở cả bậc đại học và sau đại học, có đội ngũ giảng viên chuyên sâu, có trang thiết bị hiện đại phục vụ nghiên cứu và đào tạo, như: Lâm học, Quản lý tài nguyên rừng, Công nghệ sinh học, Khoa học môi trường, Công nghệ chế biến lâm sản, Công nghệ vật liệu, Quản lý tài nguyên thiên nhiên, Quản lý đất đai, …).

Những nhóm ngành phát triển theo định hướng ứng dụng là những ngành có nhu cầu xã hội lớn như (nhóm ngành cơ khí chế tạo; khối ngành kinh tế quản trị; Quản trị dịch vụ du lịch và lữ hành; Công tác xã hội; Kiến trúc cánh quan; Lâm nghiệp đô thị,….).

Những ngành sau được định hướng thực hành: Chăn nuôi, Thú y; Bảo vệ thực vật; Thiết kế nội thất; Thiết kế công nghiệp; Công nghệ sau thu hoạch; Kỹ thuật điện và điện tử;…

Về cơ hội tìm việc làm của sinh viên học các ngành này sau khi tốt nghiệp, chúng tôi xin nói: đây là những lĩnh vực trọng điểm, đóng góp lớn vào sự phát triển của đất nước trong tương lai. Các lĩnh vực này hầu hết thuộc 3 nội dung cơ bản của cách mạng 4.0 đó là công nghệ sinh học, vật lý và kỹ thuật số.

Trường ĐHLN đã chuẩn bị kỹ lưỡng về các điều kiện để tạo ra cử nhân, kỹ sư chất lượng cao và hoàn toàn thích ứng với yêu cầu của xã hội hiện đại, hội nhập sâu rộng. Vì vậy có thể nói cơ hội tìm việc làm của các tân cử nhân, kỹ sư là rất rộng mở.


Ngành Nông – Lâm – Ngư đòi hỏi ứng dụng công nghệ cao trong cách mạng CN 4.0

Ngành Nông – Lâm – Ngư đòi hỏi ứng dụng công nghệ cao trong cách mạng CN 4.0

Ngành học có vị thế trong tương lai

Có một thực trạng hiện nay, các thí sinh tỏ ra thờ ơ với các ngành khối nông – lâm - ngư vì cho rằng đây là những ngành không “sang trọng”, khó kiếm việc làm có thu nhập cao, công việc vất vả,… ông nghĩ sao?

Đây là quan điểm không phải chỉ có bây giờ mà có từ những năm trước đây. Từ những năm 1980 đã có câu: nhất Y, nhì Dược, tạm được Bách Khoa. Tôi phải nói rằng nếu còn sự phân cấp cao giữa thành thị, nông thôn, phân cấp các ngành, nghề thì vẫn còn quan niệm này.

Trong giai đoạn đầu của quá trình CNH, HĐH đất nước, có một quan điểm của đại đa số người lao động thích làm việc “bàn giấy”, làm việc “nhàn hạ”, không đòi hỏi trình độ quá cao và thu nhập cao.

Theo kinh nghiệm của các nước tiên tiến trên thế giới ở giai đoạn mới phát triển cũng có quan niệm như nước ta. Nhưng khi đất nước phát triển, trong giai đoạn tới khi cuộc cách mạng 4.0 đang thúc bách, đất nước ta hội nhập toàn phần, sự kết nối thông tin toàn cầu rất nhanh chóng, đòi hỏi khoa học công nghệ cao với các ngành nói chung và nông – lâm - ngư nghiệp nói riêng ngày càng khắt khe, vị thế các ngành kinh tế sẽ “xích lại” gần nhau hơn.

Ngành Nông – Lâm – Ngư sẽ đòi hỏi ứng dụng công nghệ cao và đương nhiên vị thế trong xã hội sẽ cao, thu nhập theo đó sẽ cao hơn. Khi đó, chắc chắn rằng lớp trẻ có tri thức, có hoài bão sẽ chọn vào đầu quân đông hơn.

Riêng ngành Lâm nghiệp, ở một đất nước nhiệt đới như Việt nam với tỷ lệ che phủ của rừng chiếm trên 40%, rừng và các sản phẩm từ rừng đã gắn liền với đời sống của người dân, hơn nữa rừng còn có giá trị to lớn trong bảo vệ môi trường sống, vậy tại sao chúng ta lại thờ ơ với các ngành học trong lĩnh vực nông - lâm - ngư và lo sợ khó tìm việc làm với thu nhập ổn định.

Thực tế cho thấy sinh viên của Trường ĐHLN tốt nghiệp ra Trường rất năng động trong công việc, làm ở các cơ quan nhà nước, doanh nghiệp, nhiều tổ chức quốc tế như GIZ, WWF, RECOFTC, các tổ chức về bảo tồn,.. Nhiều em đủ điều kiện tiếng Anh đã đi du học.

Theo ông, làm thế nào để thay đổi nhận thức của các thí sinh, làm thế nào tạo ra cho các em lòng yêu nghề, mong muốn gắn bó với ngành lâm nghiệp?

Để thay đổi nhận thức của thí sinh, của xã hội không thể một sớm một chiều mà phải cả một quá trình và phải bằng cả hệ thống chính trị mà cốt yếu nhất là sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.

Chúng ta không chỉ tuyên truyền bằng khẩu hiệu mà phải bằng nhận thức, bằng những điều họ nhìn thấy và đúng như câu: Trăm nghe không bằng một thấy. Nếu thí sinh chỉ nghe thấy những sản phẩm nông – lâm nghiệp có chứa thuốc độc hại, phá rừng, thấy lâm tặc, thấy công nghệ lạc hậu, đào tạo ra lớp kỹ sư, cử nhân yếu về chuyên môn, kỹ năng và đạo đức kém thì chắc chắn họ không vào học các ngành này.

Nhưng nếu thấy rằng những ngành này sẽ có vị thế cao trong tương lai gần, áp dụng công nghệ cao, rất dễ xin việc và thu nhập ổn định, được Nhà nước ưu tiên, đãi ngộ, trong thời gian học đại học học phí thấp, các khoản đãi ngộ cao, dễ hội nhập quốc tế, dễ đi du học nước ngoài, họ nhất định sẽ chọn vào học tại các Trường này.

Để làm thay đổi nhận thức này, chúng ta có nhiều giải pháp từ các giải pháp về chính sách, chiến lược, lộ trình thực hiện đến công tác vận động tuyên truyền làm thay đổi nhận thức.

Riêng đối với Trường ĐHLN đã giới thiệu đến các thí sinh, những bạn trẻ đang ở ngưỡng cửa của sự lựa chọn ngành nghề trong tương lai về một môi trường học tập thân thiện, năng động, đội ngũ giảng viên có trình độ cao và đầy nhiệt huyết, cơ sở vật chất khang trang, khuôn viên xanh, sạch đẹp lý tưởng và đặc biệt Nhà trường luôn chú trọng nâng cao chất lượng đào tạo đáp ứng yêu cầu thị trường lao động.

Nhà trường vừa được công nhận và trao giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn kiểm định chất lượng giáo dục theo Tiêu chuẩn của Bộ GD&ĐT.


Rừng trong trường ĐH Lâm nghiệp để sinh viên nghiên cứu

Rừng trong trường ĐH Lâm nghiệp để sinh viên nghiên cứu

Thu nhập bình quân của sinh viên mới ra trường đạt từ 6-10 triệu đồng/tháng.

Nhà trường có thống kê bao nhiêu % sinh viên ra trường có việc làm? Bao nhiêu % sinh viên làm trái ngành? Mức thu nhập bình quân của cử nhân ngành lâm nghiệp sau khi ra trường?

Theo con số thống kê từ các đợt khảo sát gần đây và đặc biệt Kết quả của Đoàn chuyên gia đánh giá ngoài: 88% sinh viên tốt nghiệp của Trường có việc làm ngay trong năm đầu tiên, trong đó 68% sinh viên tốt nghiệp có việc làm đúng ngành (32% có việc làm trái ngành).

Rất nhiều ngành như: Khoa học môi trường, Quảng lý tài nguyên rừng, Kiến trúc cảnh quan, Công nghệ chế biến lâm sản số sinh viên tốt nghiệp ra trường 100% có việc làm và thu nhập cao trên 10 triệu đồng/tháng.

Thu nhập bình quân của sinh viên mới ra trường đạt từ 6-10 triệu đồng/tháng. Đây là một con số đáng khích lệ của Trường ĐHLN trong bối cảnh tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp không có việc làm khá cao đối với tất cả các ngành nghề trong cả nước.

Ông có lời khuyên và chia sẻ gì với thí sinh năm nay khi đăng ký xét tuyển vào Trường ĐHLN?

Lựa chọn ngành nghề đào tạo là một trong những yếu tố ảnh hưởng đến thành công trong cuộc đời của mỗi con người. Các em nên chọn ngành gì mà mình sẽ có ích cho xã hội, cho gia đình và bản thân sẽ hứng thú và tâm huyết.

Chúng ta không chỉ nghe bằng tai mà hãy nhìn bằng mắt và dùng cảm nhận của tay. Các em hãy bình tĩnh, sáng suốt lựa chọn và Trường ĐHLN là một điểm đến tuyệt vời cho các em.

Các em có nhiều cơ hội chọn lựa trong số 36 chương trình đào tạo bậc đại học của Trường. Chúng tôi cam đoan sẽ đem đến cho các em một môi trường học tập với chất lượng tốt nhất. Chúc các em thành công trong kỳ thi tốt nghiệp THPT sắp tới!

Xin trân trọng cám ơn ông!

Trường ĐH Lâm Nghiệp Việt Nam hiện nay có 36 ngành ở bậc đại học, 16 ngành bậc sau đại học (trong đó có nhiều ngành tiên tiến, chất lượng cao đào tạo bằng tiếng Anh). Ngày 5.4.2018, Trường vinh dự nhận Giấy chứng nhận và Quyết định công nhận đạt chuẩn chất lượng giáo dục với tỷ lệ rất cao 86.9%.

Đoàn chuyên gia đánh giá ngoài đánh giá: Sinh viên Trường ĐHLN tốt nghiệp hàng năm có trên 88% đã tìm được việc làm (trong đó 68% có việc làm đúng nghề sau năm thứ nhất), cử nhân, kỹ sư có tư chất tốt, chuyên môn và kỹ năng đáp ứng với xã hội.

Hồng Hạnh

Từ khóa: khoan cắt bê tôngkhoan cắt bê tông hà nộikhoan rút lõi bê tôngkhoan rút lõi bê tông hà nộigiá khoan cắt bê tônggiá khoan rút lõi bê tôngkhoan cắt bê tông các tỉnh

Bài viết khác

  • Từ nghi án lộ đề thi, giáo viên đưa nhau ra tòa
    Từ nghi án lộ đề thi, giáo viên đưa nhau ra tòa
    Dân trí Sự việc hi hữu xảy ra tại TPHCM, hai giáo viên cùng ở TPHCM gặp nhau ở tòa liên quan đến việc lộ đề thi giữa kỳ. Bị tòa buộc bồi thường và xin lỗi công khai, thầy Trần Quang Huy đang làm đơn kháng cáo, đề nghị hiệu trưởng nhà trường và đại diện của Sở GD-ĐT ra tòa đối chứng.
  • Học sinh Nghệ An chia sẻ bị ĐSQ Mỹ từ chối cấp visa
    Học sinh Nghệ An chia sẻ bị ĐSQ Mỹ từ chối cấp visa
    Dân trí Theo Mai Nhật Anh, em bị từ chối cấp visa sang Mỹ dự hội thi Khoa học kỹ thuật (KHKT) Quốc tế có thể do bị nhầm là quan sát viên. Trong khi đó, một bạn quan sát viên tên Đức Anh đi cùng đoàn cũng bị từ chối cấp visa sang Mỹ. >> Bộ GD&ĐT nói gì về vụ nam sinh Nghệ An trượt phỏng vấn visa sang Mỹ >> Thí sinh Nghệ An bị từ chối cấp visa sang Mỹ dự cuộc thi Khoa học kỹ thuật quốc tế
  • TPHCM công bố số liệu thí sinh đăng ký nguyện vọng vào lớp 10
    TPHCM công bố số liệu thí sinh đăng ký nguyện vọng vào lớp 10
    Dân trí Chiều nay (3/5), Sở GD-ĐT TPHCM công bố số liệu tổng hợp ban đầu về số học sinh đăng ký dự thi vào lớp 10 công lập của từng trường năm 2018-2019. Trong vòng 1 tuần từ ngày 4/5 đến ngày 10/5, học sinh có quyền điều chỉnh lại nguyện vọng mình đã đăng ký.
  • Thử nghiệm chương trình phổ thông mới: Thành công nhưng nảy sinh thất bại về tiết học
    Thử nghiệm chương trình phổ thông mới: Thành công nhưng nảy sinh thất bại về tiết học
    Dân trí Ngày 3/5, Bộ GD&ĐT họp báo công bố kết quả sau một tháng thử nghiệm áp dụng chương trình phổ thông mới. GS Nguyễn Minh Thuyết, Tổng chủ biên chương trình cho biết, có tiết học thành công, có tiết học thất bại. >> Chương trình giáo dục phổ thông mới được thực hiện từ năm 2019 >> Dự kiến tháng 4/2018 sẽ ban hành chương trình giáo dục phổ thông mới >> Chậm toàn diện, chương trình giáo dục phổ thông mới phải lùi hạn
  • Việt Nam đứng thứ 3 ASEAN về độ cởi mở trong giáo dục đại học
    Việt Nam đứng thứ 3 ASEAN về độ cởi mở trong giáo dục đại học
    Dân trí Việt Nam đứng thứ ba trong khu vực chỉ sau Malaysia và Thái Lan về chỉ số đánh giá độ cởi mở của hệ thống giáo dục và tự hào là một trong hai quốc gia duy nhất trong khu vực đạt mức ‘"rất cao" ở phần chỉ số đánh giá khung đảm bảo chất lượng quốc gia và công nhận bằng cấp quốc tế. >> Nâng cao chất lượng đại học: Cần đổi mới về tư duy truyền thống, quan hệ “thầy trò” >> Các hiệu trưởng nói gì về nâng cao chất lượng giáo dục đại học? >> Sửa đổi Luật giáo dục đại học: Trách nhiệm hiệu trưởng phải công khai minh bạch
  • Hà Nội: Phụ huynh tố giáo viên đánh học sinh lớp 1 thâm tím
    Hà Nội: Phụ huynh tố giáo viên đánh học sinh lớp 1 thâm tím
    Dân trí Phụ huynh của học sinh lớp 1 tại huyện Gia Lâm, Hà Nội cho biết, cháu trai bị cô giáo đánh thâm tím cánh tay và bả vai.
  • Cùng MC Đan Lê chọn lựa sân chơi hè lý tưởng cho con
    Cùng MC Đan Lê chọn lựa sân chơi hè lý tưởng cho con
    Giống như bao bậc cha mẹ khác, MC - diễn viên Đan Lê cũng có chung nỗi trăn trở làm sao để những thiên thần nhỏ của mình có một sân chơi hè phù hợp, cân bằng giữa hai yếu tố “chơi” và “học”. Hãy lắng nghe xem cô có bí quyết gì để lựa chọn và giúp hai nhóc tì phát triển tự nhiên, toàn diện mà vẫn tận hưởng một tuổi thơ vui vẻ, trọn vẹn!
  • Xin gửi lời cám ơn đến các thầy cô giáo của con tôi
    Xin gửi lời cám ơn đến các thầy cô giáo của con tôi
    Dân trí Ngôi trường mà con trai tôi theo học rất chú trọng việc giáo dục đạo đức cho học sinh. Các con ngoài học văn hóa thì còn được tham gia rất nhiều phong trào có ý nghĩa. Thông qua các hoạt động, con ngày càng trưởng thành hơn về nhân cách.
  • Học sinh dùng điện thoại, máy tính quá nhiều có thể trầm cảm
    Học sinh dùng điện thoại, máy tính quá nhiều có thể trầm cảm
    Dân trí “Học sinh bây giờ dành quá nhiều thời gian sử dụng đồ công nghệ như điện thoại, máy tính. Thậm chí có những học sinh hay trẻ em lớn dành hơn 10 tiếng mỗi ngày để sử dụng thiết bị. Việc sử dụng các thiết bị như điện thoại, máy tính có thể dẫn đến thay đổi hoóc môn, gây trầm cảm hay bị tâm thần”, TS Amie Pollack, Trường ĐH Vanderbilt, Hoa Kì cho biết. >> Hà Nội: Sẽ quy định việc học sinh sử dụng Facebook và điện thoại >> 2 cách ngăn ngừa chứng “nghiện Facebook” ở con trẻ
  • Cô giáo bị đồng nghiệp sát hại vừa tốt nghiệp thủ khoa cao học
    Cô giáo bị đồng nghiệp sát hại vừa tốt nghiệp thủ khoa cao học
    Dân trí Học sinh, giáo viên Trường THPT Võ Thị Sáu và ngành giáo dục TPHCM đau xót trước sự việc cô giáo trường này bị đồng nghiệp dạy cùng trường sát hại ngay trên đường phố. Được biết, cô vừa tốt nghiệp thủ khoa cao học tại ĐH Sài Gòn. >> TPHCM: Đề nghị ổn định tâm lý học sinh sau vụ cô giáo bị đồng nghiệp sát hại
  • Cảnh cáo thầy giáo xưng tao - mày, gọi học trò là “cẩu nam nữ”
    Cảnh cáo thầy giáo xưng tao - mày, gọi học trò là “cẩu nam nữ”
    Dân trí Hội đồng kỷ luật trường THPT Hàn Thuyên (quận Phú Nhuận, TPHCM) vừa ra quyết định cảnh cáo đối với ông Trần Huy K., giáo viên dạy văn do dùng nhiều từ ngữ “thô tục” như xưng “tao - mày”, gọi học sinh là “cẩu nam nữ”… gây bức xúc cho học sinh.
  • Cô giáo dọa phạt học sinh “ngậm dép” bị hạ bậc thi đua
    Cô giáo dọa phạt học sinh “ngậm dép” bị hạ bậc thi đua
    Dân trí Có hành vi phản sư phạm khi dọa phạt học sinh "ngậm dép", cô giáo dạy tiếng Anh tại Trường tiểu học Sông Lô (Phú Nhuận, TPHCM) bị xử lý với hình thức hạ bậc thi đua. >> Giáo viên chỉ dọa phạt học sinh ngậm dép?